Acuerdo para la Convivencia Escolar

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.25

“SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”

C.C.T. 15DST0025T

ACUERDO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

El siguiente documento ha sido redactado con la finalidad de generar principalmente un ambiente seguro, con orden, que sea adecuado para el proceso de enseñanza, en donde directivos, personal docente, de asistencia a la educación, administrativo y manual, así como padres de familia y alumnos (comunidad escolar), practiquen el respeto mutuo para lograr formar ciudadanos “analíticos, críticos, reflexivos y que se expresen con fundamento mostrando así sus competencias”.

Es importante no perder de vista que desde el orden social existe un marco para la convivencia que conocemos como “Constitución Política De Los Estados Unidos Mexicanos”, que nos da a conocer nuestros derechos y obligaciones como ciudadanos de esta nación y de la misma forma el documento que a continuación se desarrolla, se establece con el objetivo de puntualizar los derechos, pero también las obligaciones que adquirimos voluntariamente al integrarnos a esta comunidad. Así mismo en nuestra sociedad existen instrumentos para sancionar en caso de que alguien no cumpla con sus obligaciones, transgreda alguna norma de convivencia o incite a que los demás incurra en cualquiera de las anteriores, por ello nuestro instrumento incluye una serie de normas para dar el tratamiento adecuado ante una situación en la que se transgreda el Acuerdo para la Convivencia Escolar. Por lo anterior es importante aclarar que el desconocimiento del contenido de este documento no excluye de las responsabilidades que implica su cumplimiento.

Iniciaremos con dar a conocer específicamente los derechos y deberes de los alumnos que especifican los compromisos que asume la comunidad educativa a fin de garantizar los derechos de los estudiantes y hace explícitos los deberes que estos deben asumir y a la cual hemos integrado las obligaciones de los padres de familia para que se logren tanto los derechos como las obligaciones de los alumnos. El respeto de los derechos y el cumplimento de las responsabilidades son la base para garantizar un clima de convivencia adecuado para desarrollar el proceso educativo.

I.      DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS.

1. Acudir a la escuela y recibir educación pública gratuita e inclusiva en los tres grados de secundaria.

2. Recibir una formación integral que constituya al pleno desarrollo de su persona, de acuerdo a los planes de estudio, programas y orientaciones que determine la Secretaria de Educación Pública.

3. A tener un lugar digno y limpio para la realización de sus actividades escolares.

4. Estar en un ambiente de aprendizaje sano, seguro y tolerante, libre de discriminación, acoso, bullying, malos tratos, violencia y adicciones.

5. A denunciar y ser atendido si siente que ha sido objeto de estos comportamientos (personal directivo, docentes, de asistencia a la educación, administrativo y manual).

6. Ser respetado en sus derechos y sus pertenencias.

7. Ser tratado con amabilidad y con respeto a su dignidad por parte de autoridades. Directivos, docentes, y demás personal de la escuela, así como por sus compañeros, independientemente de su edad, raza, credo, color, género, identidad de género, religión, etnia, estatus migratorio, idioma o lengua, preferencia sexual, condición física o emocional, discapacidad, posición económica o pensamiento político.

8. Recibir al inicio de ciclo escolar o al momento de la admisión durante el ciclo, una copia electrónica o por escrito del Acuerdo para la Convivencia Escolar.

9. Estar informado del comportamiento que se espera que tenga y de las consecuencias en caso de transgresión.

10. Ser sujeto de una valoración del comportamiento en función de las normas.

11. Hacer un buen uso de las instalaciones y materiales educativos con los que cuenta la escuela y que apoyen su aprendizaje.

12. Conocer los criterios de evaluación para cada área o asignatura y para cada grado impartido en la escuela, así como los requisitos para ser promovido.

13. Recibir los resultados de las evaluaciones periódicas basadas en los criterios establecidos.

14. Ser notificado a tiempo de la posibilidad de aprobar una materia o grado.

15. Confidencialidad en el manejo del expediente personal.

16. Ser respetado, no ser difamado ni recibir insultos ya sea verbalmente o por escrito dentro de la institución.

17. Participar en las actividades del centro escolar.

18. Expresar libre y respetuosamente mis opiniones, ejercer su capacidad de análisis, critica y presentar propuestas, sin más limitaciones que el respeto de los derechos de terceros.

19. Recibir los documentos oficiales que acrediten su situación escolar, a través del padre o tutor.

20. Portar la credencial de identificación adquirida en el ciclo escolar vigente, desde el ingreso a la institución hasta la hora de salida con cordón o broche para gafete.

21. A ser evaluado por un especialista si se sospecha que tiene algún problema que pueda afectar su aprovechamiento escolar y si la escuela no cuenta con el personal capacitado para ello ser canalizado a la institución adecuada y a que la escuela haga un seguimiento del tratamiento que se le dé en dicha institución.

II.     DE LAS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS.

1. Asistir con puntualidad y regularidad a la escuela, respetando los horarios establecidos en los lineamientos generales.

2. Acudir y llegar a tiempo a todas las clases.

3. Cumplir con las disposiciones escolares sobre la entrada y salida del aula y de las instalaciones de la escuela.

4. Justificar las inasistencias en tiempo y forma ante Trabajo Social, apoyado por sus padres.

5. Estudiar y esforzarse para conseguir el máximo rendimiento académico según sus capacidades, y el desarrollo integral de su personalidad, involucrándose plenamente en las actividades educativas.

6. Cuidar de los espacios físicos (muebles e inmuebles de la institución) depositando la basura en su lugar y manteniendo limpio el espacio en que se estudia.

7. Contribuir a que impere un ambiente de aprendizaje sano, seguro y tolerante, libre de discriminación, acoso, bullying, malos tratos, violencia y adicciones.

8. Colaborar en la prevención y atención oportuna de situaciones de conflicto o mal trato de cualquiera de los integrantes de la comunidad escolar educativa y participar en el esclarecimiento de hechos cuando se le requiera.

9. Respetar a todas las personas que integran la comunidad escolar en su dignidad, sus derechos y sus pertenencias.

10. Brindar un trato amable, honesto, cortes, y respetuoso a los demás miembros de la comunidad.

11. Mantener un comportamiento respetuoso en todos los actos cívicos y sociales que se realicen dentro y fuera del plantel independiente de su edad, raza, credo, color, genero, identidad de género, religión, origen, etnia, estatus migratorio, idioma o lengua, preferencia sexual, condición física o emocional, capacidad diferente, posición económica o pensamiento político.

12. Conocer y observar el Acuerdo para la Convivencia Escolar.

13. Acatar las sanciones en caso de incumplimiento de las normas.

14. Llegar a clases aseadas, con corte y peinados adecuados (hombres casquete corto y mujeres coleta completa sin fleco), con las vestimentas, los materiales y útiles que les permita desarrollar las actividades escolares. Los libros de texto y cuadernos en buen estado.

15. Llevar a la escuela únicamente objetos y materiales autorizados y abstenerse de utilizar distractores que interfieran con el ambiente de aprendizaje.

16. Respetar, conservar y utilizar correctamente los equipos e instalaciones de la escuela y los materiales educativos.

17. Cumplir en tiempo y forma las labores escolares, extraescolares y actividades encomendadas por los profesores en el ejercicio de sus funciones docentes.

18. Participar en los procesos de evaluación del aprendizaje.

19. Conducirse con honestidad académica.

20. Proporcionar información veraz y oportuna, personal para integrar el expediente escolar.

21. No difamar ni insultar a otros ya sea verbalmente o por escrito.

22. Involucrase de forma activa, individual o colectivamente en las actividades que promueve la escuela.

23. Si forma parte de los grupos artísticos, culturales y deportivos, debe asistir puntualmente a todos y cada uno de los ensayos y eventos a que sea convocado dentro y fuera de la institución sin dejar de cumplir con las actividades académicas.

24. Respetar las opiniones, análisis, crítica y propuestas de terceros.

25. Comunicar a sus padres o tutores todos los asuntos relacionados con la escuela incluyendo el progreso académico, eventos sociales y educativos y asegurarse que los padres y tutores reciban la información que la escuela les envía por su conducto.

26. Después de la hora de salida por su propia seguridad no deberá permanecer en los alrededores de la institución.

27. No asistir a la escuela en caso de que presente o sospeche que tenga dolor de cabeza, estomago, mareo, etc. o alguna enfermedad contagiosa y realizar, de acuerdo a sus posibilidades, las actividades escolares sugeridas por el docente durante los periodos de inasistencia a causa de enfermedad.

28. Presentar alta médica al reincorporarse a la escuela después de haber padecido alguna enfermedad.

29. Presentar diagnóstico clínico si el alumno(a) presenta alguna enfermedad grave o crónica, que le impida la realización de sus actividades físicas y académicas.

III.    DEL ACOMPAÑAMIENTO DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR.

1. Vigilar que su hijo(a), asista puntualmente y con regularidad a la escuela en los horarios establecidos por la institución.

2. Matutino de 6:45 a 13:45 horas. Vespertino de 13:50 a 20:50 horas.

3. Asistir al menos 2 veces al mes en Trabajo Social o Prefectura para asegurarse de que su hijo(a) llegue a tiempo y permanece en todas sus clases.

4. Asistir personalmente a justificar las inasistencias de su hijo(a) al siguiente día en un plazo no mayor a 1 día hábil, después de la falta.

5. En caso de que mi hijo(a) se ausente de la escuela en repetidas ocasiones y no se sepa porque motivo no asiste a la escuela, estar consciente de que deberé cubrir los gastos que genere al intentar localizarme (llamadas o visitas a domicilio).

6. Cuando requiera ver a su hijo(a) por cualquier motivo, primero deberá pasar a prefectura y presentar el tarjetón que lo identifica como responsable del alumno.

7. Platicar con su hijo(a) de la importancia de dar el máximo de sí mismo para que logre siempre las metas que se propone, en este caso concluir exitosamente su educación secundaria.

8. Participar de las disposiciones que se establezcan a través del comité de padres de familia para el mantenimiento de los espacios físicos de la escuela para lograr que estén limpios y sean dignos para su hijo(a).

9. Cuando requiera que su hijo(a) se ausente de la institución debe asistir personalmente y presentar el tarjetón que lo identifique como responsable del alumno(a) a solicitar dicha autorización por seguridad de su hijo(a) y de todos los miembros de la comunidad escolar.

10. Platicar con su hijo sobre las conductas de sí mismo, de sus compañeros y de miembros del personal que pueden lesionarlo.

11. Darle la seguridad de que denunciar ante las autoridades de la escuela es la mejor forma de prevenir el bullying y que las personas en que más deben confiar son ustedes.

12. Así mismo si tienen conocimiento de que su hijo(a) o cualquier miembro de la comunidad escolar es víctima de algún tipo de abuso dentro de la institución es su responsabilidad comunicarlo ante las autoridades de la institución para un manejo adecuado del problema.

13. Vigilar que su hijo respete y sea respetado en su dignidad, sus derechos y sus pertenencias, informando a las autoridades de la escuela si en algún momento observa que esto no se lleva a cabo.

14. Vigilar y dar ejemplo de conducta respetuosa ante actos cívicos y sociales independientemente de su edad, raza, credo, color, género, identidad de género, religión, origen, etnia, estatus migratorio, idioma o lengua, preferencia sexual, condición física o emocional, capacidad diferente, posición económica o pensamiento político.

15. Conocer, respetar y llevar a cabo las normas y sanciones que se redactaron para procurar el bienestar físico y psicológico no solo de su hijo(a) sino de todos los miembros de la comunidad escolar en este Acuerdo para la Convivencia Escolar.

16. Ser informado sobre la conducta que demuestre su hijo(a) durante la reunión trimestral y cada vez que lo solicite.

17. Vigilar que mi hijo(a) asista a la escuela con los uniformes escolares en buenas condiciones (limpio, no roto, no pintado, no deshilado, no entubado, no minifalda y de su talla), y que tenga el material indispensable para la realización de su trabajo escolar que este en buenas condiciones.

18. Vigilar que se realice la revisión de mochila para prevenir que los alumnos introduzcan a la escuela cualquier material que pueda poner en riesgo la integridad física de la comunidad escolar, cuando la institución lo determine o cuando algún miembro de la comunidad escolar lo solicite con las autoridades escolares.

19. Para estar informado sobre la conducta y aprovechamiento de mi hijo(a) debo asistir a las reuniones trimestrales y cuando la institución me lo solicite.

20. Estar consciente de que si no asisto a las reuniones tengo la obligación de cumplir los acuerdos generados en las mismas.

21. Debo participar en las actividades que promueva la institución en favor del bienestar y mejor aprovechamiento de mi hijo(a).

22. Vigilar que mi hijo(a) cumpla con su responsabilidad de estudiante y estar al pendiente de su aprovechamiento escolar y disciplina (tareas, trabajos firmados y checar que no tenga reportes ni citatorios). Así como apoyarlos en la medida de sus posibilidades en la realización de tareas y trabajos.

23. Proporcionar información veraz y oportuna sobre su hijo(a), estructura familiar, situación económica y además información que solicita el área administrativa, medicina escolar y trabajo social.

24. Vigilar que su hijo(a) no realice actos de difamación verbalmente o por escrito a través de cualquier otro medio de expresión.

25. Si su hijo(a) es objeto de difamación de cualquier forma, informar a las autoridades escolares y en su caso presentar las evidencias físicas para poder darle seguimiento adecuado a la situación.

26. Apoyar a su hijo(a) en las actividades que se promueven en la escuela en las que él o ella desee participar.

27. Fomentar la participación de su hijo(a) en las actividades que se promueven en la institución.

28. Vigilar que si su hijo(a) se ha comprometido en la realización de una actividad, cumpla con ella en tiempo y forma e informar con suficiente tiempo de anticipación si su participación es imposible.

29. Respetar y fomentar el respeto de su hijo(a) hacia las opiniones, análisis, críticas y propuestas de terceros.

30. Estar al pendiente de los citatorios de la escuela sobre las actividades que se realizan en la institución.

31. Preguntar constantemente a su hijo(a) si existe alguna información de parte de la escuela.

32. Vigilar que todas las actividades que se realizan en la escuela sean enviadas al hogar por escrito y devolverlas firmadas a la institución al día hábil siguiente para asegurar a la escuela que están enterados.

33. Procurar que mi hijo(a) no permanezca en los alrededores de la escuela después de la hora de salida, esto por su propia seguridad.

34. Evitar enviar a mi hijo(a) a la escuela en caso de que sospeche que tenga alguna enfermedad contagiosa, dolor de cabeza, estomago, mareo, etc. Si mando a mi hijo(a) enfermo a la escuela y en el transcurso del horario de clase se agrava su condición es mi obligación cubrir los gastos que generen a la institución.

35. Si mi hijo es canalizado por el área de Trabajo Social a atención especializada en cualquiera de las instituciones oficiales es mi obligación asistir a las sesiones presenciales y comprobar asistencia a las mismas.

36. Informar oportunamente en medicina escolar y Trabajo Social sobre algún problema de salud físico o mental, crónico o degenerativo o cualquier necesidad educativa especial que prevalezca a su hijo(a), que pueda ser una limitante en su aprovechamiento académico y un factor de discriminación por parte de sus compañeros.

37. Proporcionar un número de teléfono de emergencias para que en caso de no localizarlos en los números de casa o del trabajo podamos localizar a una persona que pueda apoyarnos en la urgencia que se nos presente con su hijo(a).

IV.     DESCRIPCIÓN DE CONDUCTAS DE INDISCIPLINA.

CLASIFICACIÓN	INDISCIPLINA	PUNTOS DE DEMERITO
A	1) Queda estrictamente prohibido traer celular, de lo contrario la institución no se hace responsable del mal uso o pérdida del mismo. 2) Ausentarse injustificadamente a la escuela. 3) Usar vestimenta diferente al uniforme escolar, como playeras, chamarras, bufandas, pantalones, faldas, prendas para la cabeza u otros objetos que perturben el proceso educativo o atenten contra la seguridad. 4) No entrar a clase estando en la escuela. 5) Llegar tarde a las clases sin justificación. 6) Utilizar dentro de la escuela sin autorización objetos y equipos o materiales prohibidos (dinero en grandes cantidades, alhajas: gargantillas, pulseras, anillos, arracadas de oro, plata o cualquier otro material; aparatos: reproductores de disco compacto, grabadoras, celulares, cámaras fotográficas, iPod, mp3, o mp4, etc., muñecos, game boy, revistas, chismográfos, etc., barnices para uñas, desodorantes en aerosol, gel, perfumes, audífonos, etc.). 7) Permanecer en áreas que no corresponda a su actividad escolar dentro del plantel. 8) No portar la credencial escolar. 9) Portar el uniforme incompleto (falta de guantes, chaleco, suéter, etc.). 10) No portar el uniforme correspondiente al día. 11) Presentarse con el corte de cabello y/o peinado inadecuado. 12) Presentarse con el cabello pintado o decolorado. 13) Por introducir y consumir alimentos o bebidas dentro del salón de clase.	-10 puntos y citatorio. Anotación en ficha anecdótica. -2 puntos. -5 puntos -3 puntos -10 puntos -3 puntos -2 puntos -2 puntos -2 puntos -3 puntos -5 puntos -3 puntos

CLASIFICACIÓN	CONDUCTAS PERTURBADORAS DEL ORDEN	PUNTOS DE DEMERITO
B	14) Utilizar cerillos o encendedores. 15) Apostar, participar en juegos de azar. 16) Mentir, dar información falsa o engañar al personal escolar. 17) Hacer uso de las pertenencias de otros sin autorización (chamarras, batas, libretas, prendas, credencial, etc.). 18) Comportarse de una manera que perturbe el proceso educativo (por ejemplo, hacer ruido excesivo, gritar, aventar objetos en el aula, la biblioteca o en los pasillos mientras los demás están en clase). 19) Adoptar actitud negativa durante y/o ausentarse del programa cívico. 20) Destruir y hacer mal uso del mobiliario (butacas, mesas, pizarrón, sillas, bancos y mesas de trabajo) o inmuebles (paredes, áreas verdes, agua, etc.). 21) Demostración de noviazgo dentro de la institución o en actividades extraescolares. 22) Invadir propiedad ajena colindante a la institución. 23) Introducir, reproducir o compartir material pornográfico.	-3 puntos -3 puntos -5 puntos -5 puntos -3 puntos -7 puntos y se retirará de la formación. -5 puntos y reparación del daño. -5 puntos -5 puntos -5 puntos

CLASIFICACIÓN	CONDUCTAS ALTAMENTE PERTURBADORAS DEL ORDEN	PUNTOS DE DEMERITO
C	24) Salir de la clase sin permiso del docente frente a grupo. 25) Salirse de la escuela sin la autorización de la Dirección Escolar, Subdirección Escolar o Servicios de Apoyo a la Educación (SAE). 26) Ingresar o intentar ingresar a clase sin permiso del docente frente a grupo y/o a la escuela sin la autorización de Servicios de Apoyo a la Educación (SAE) o de la Subdirección Escolar fuera de los horarios establecidos. 27) Asistir a la escuela con personas no autorizadas. 28) Apropiarse o sustraer intencionalmente objetos que pertenecen a otra persona sin autorización. 29) Incurrir en conductas de deshonestidad académica, las cuales incluyen tomar libretas, libros o trabajos de otros compañeros.	-3 puntos -10 puntos y citatorio. -3 puntos -5 puntos -10 puntos y citatorio. -5 puntos

CLASIFICACIÓN	CONDUCTAS PELIGROSAS	PUNTOS DE DEMERITO
D	30) Realizar actos como: grafiti o daño intencional a los bienes de la escuela o bienes pertenecientes al personal, estudiantes o terceros.	-10 puntos y reparación del daño.

CLASIFICACIÓN	CONDUCTAS DISCRIMINATORIAS	PUNTOS DE DEMERITO
E	31) Realizar actos de intimidación como amenazar, acechar o tratar de coaccionar a un estudiante o miembro del personal para incurrir en una falta, adoptar conductas verbales o físicas que impliquen amenazas de daños a terceros, hostigamiento mediante el uso de insultos referidos a la raza obvia aparente, color, etnia, nacionalidad, religión, sexo, identidad sexual, expresión sexual, orientación sexual o discapacidad o características físicas diferentes. 32) Tratar de infligir, infligir o causar serios daños físicos, emocionales y psicológicos a un estudiante o miembro del personal por motivos referidos a la raza obvia o aparente, color, etnia, nacionalidad, religión, sexo, identidad sexual, expresión sexual, orientación sexual o discapacidad o características físicas diferentes.	-10 puntos y citatorio. -10 puntos y citatorio.

CLASIFICACIÓN	CONDUCTAS VIOLENTAS	PUNTOS DE DEMERITO
F	33) Utilizar expresiones verbales groseras o irrespetuosas, lenguaje o gestos irreverentes, obscenos, vulgares, lascivos o insultantes dirigidos a alguna persona de la comunidad escolar. 34) Desafiar o desobedecer al personal de la escuela. 35) Empujar, dar empujones o demostrar conductas de agresión física o similar como juegos bruscos o disputas menores, arrojar objetos o escupir a otra persona. 36) Colocar o distribuir escritos y/o gráficos y/o videos, materiales que contengan calumnias, amenazas, violencia, lesiones o daño, prejuicios o que describan acciones violentas u obscenas, imágenes vulgares (en cualquier parte de la institución). 37) Participar en un altercado y/o incurrir en conductas de agresión física y/o juegos o bromas, que signifiquen un riesgo sustantivo de provocar o de hecho provocar lesiones o heridas leves. Queda prohibido sentarse en el barandal de concreto de los edificios, quedando sin responsabilidad la institución. 38) Participar en actos de amenazas que impliquen violencia, daños o perjuicios a otra persona o terceros. 39) Planear, participar y realizar u ordenar actos de intimidación o bullying, amenazar, acechar o tratar de coaccionar a un estudiante o miembro del personal para incurrir en alguna falta, adoptar conductas verbales o físicas que impliquen amenazas de daños a terceros y hostigamiento en contra de un compañero o miembro de la comunidad escolar. 40) Incitar a causar disturbios. 41) Utilizar la fuerza o amenazar utilizando la fuerza para apropiarse de los bienes de otros. 42) Utilizar la fuerza contra algún miembro de la comunidad escolar o intentar infligirles serios daños físicos, emocionales y psicológicos. 43) Incurrir en amenazas, conductas peligrosas o violentas que puedan asociarse con amigos, conocidos o familiares.	-5 puntos y citatorio en caso de reincidir. -5 puntos y citatorio. -5 puntos -5 puntos -5 puntos y citatorio. -5 puntos y citatorio. -10 puntos -5 puntos -5 puntos -10 puntos -7 puntos

CLASIFICACIÓN	CONDUCTAS AGRESIVAS DE ÍNDOLE SEXUAL	PUNTOS DE DEMERITO
G	44) Emitir comentarios, insinuaciones o proposiciones verbales o no verbales con alguna sugerencia sexual o incurrir en conducta física de naturaleza sexual inapropiado e indeseado (ejemplo: tocar, acariciar o pellizcar, o presentar comportamientos públicos lascivos, obscenos o indecentes) o enviar imágenes o mensajes sexualmente sugerentes.	-10 puntos y citatorio.

CLASIFICACIÓN	CONDUCTA DE RIESGO POR POSESIÓN, CONSUMO O DISTRIBUCIÓN DE SUSTANCIAS TÓXICO ADICTIVAS	PUNTOS DE DEMERITO
H	45) Posesión, consumo o distribución de sustancias tóxico adictivas (cigarros, bebidas con contenido etílico). 46) Posesión, consumo o distribución de todo tipo de drogas.	- 10 puntos y rehabilitación temporal dependiendo de la gravedad del caso. -15 puntos y rehabilitación temporal dependiendo de la gravedad del caso.

CLASIFICACIÓN	CONDUCTA DE RIESGO POR POSESIÓN Y/O USO DE ARMAS BLANCAS	PUNTOS DE DEMERITO
I	47) Posesión de un arma blanca o instrumento que ponga en riesgo la salud e integridad de otros, los cuales incluyen (tijeras, navajas, cutter, cuchillo, etc.).	-20 puntos y suspensión temporal y/o definitiva dependiendo de la gravedad del caso.

CLASIFICACIÓN	CONDUCTA DE RIESGO POR POSESIÓN, USO O DISTRIBUCIÓN DE EXPLOSIVOS	PUNTOS DE DEMERITO
J	48) Poseer cualquier tipo de arma de fuego, las cuales incluyen: pistolas de imitación u otro tipo de armas de imitación, cartuchos y otro tipo de municiones. 49) Poseer explosivos, fuegos artificiales y petardos.	-20 puntos y/o suspensión temporal o definitiva dependiendo de la gravedad del caso. -15 puntos reparación del daño y/o suspensión temporal o definitiva dependiendo de la gravedad del caso.

V.       DE LA APLICACIÓN DEL SEGUIMIENTO CONDUCTUAL.

1. Cuando el alumno(a) alcance 20 DEMÉRITOS, se tendrá una plática amplia con el padre o tutor y el alumno(a), sobre su situación conductual, por parte de prefectura.

2. Cuando el alumno(a) alcance 30 DEMÉRITOS, se tendrá una plática amplia con el padre o tutor y alumno(a), sobre su situación conductual, por parte de trabajo social y prefectura.

3. Cuando el alumno(a) alcance 50 DEMÉRITOS, se hará acreedor de una suspensión de dos días y la firma de una carta compromiso elaborada por el mismo y firmada por los padres o tutores, estando presente: padre de familia o tutor, alumno(a) y trabajo social.

4. Cuando el alumno(a) alcance 80 DEMÉRITOS, se hará acreedor a una suspensión de cuatro días, así mismo se valorará su permanencia en la escuela, estando presentes: padre de familia o tutor, alumno(a) y trabajo social.

5. Cuando el alumno(a) alcance 100 DEMÉRITOS, se canalizará a la dirección de la escuela, estando presentes: padre o tutor y el alumno(a) donde se determinará su situación escolar.

Nota: El alumno(a) se hará acreedor a un condicionamiento no importando el número de demérito que tenga y si la falta es grave por la indicación de la dirección.

Nota: La definición del otorgamiento de la carta de conducta, se hará en base a su seguimiento conductual.

VI.     DE LA APLICACIÓN DE CORRECTIVOS COMO UNA LABOR SOCIAL.

1. Cuando el alumno(a) alcance 20 DEMÉRITOS, tendrá por obligación el padre o tutor y el alumno(a), realizar una jornada de limpieza y mantenimiento de 2 horas en la institución.

2. Cuando el alumno(a) alcance 30 DEMÉRITOS, tendrá por obligación el padre o tutor y el alumno(a), realizar la reforestación en un área verde de la institución.

3. Cuando el alumno(a) alcance 50 DEMÉRITOS, tendrá por obligación el padre o tutor y el alumno(a), realizar una jornada de pinta de las áreas de seguridad de la institución con los insumos necesarios para la actividad.

4. Cuando el alumno(a) alcance 80 DEMÉRITOS, tendrá por obligación el padre o tutor y el alumno(a), realizar una jornada de pinta de las canchas deportivas con que cuenta la institución con los insumos necesarios para la actividad.

5. Cuando el alumno(a) alcance 100 DEMÉRITOS, tendrá por obligación el padre o tutor y el alumno(a), realizar una jornada de limpieza, mantenimiento y pinta de la fachada principal de institución.

A T E N T A M E N T E ______________________________ PROFR. FRANCISCO PEREZ IBARRA SUBDIRECTOR	Vo. Bo. ___________________________________ MTRA. SOFÍA IRENE RUVALCABA RIVERA DIRECTORA
_______________________________ PROFR. JOSE LUIS MORENO AJUECH DOCENTE TURNO MATUTINO	____________________________ PROFR. FELIPE ZEA VELAZQUEZ DOCENTE TURNO VESPERTINO
___________________________________ PROFR. HILARIO MARTINEZ DE LA CRUZ PREFECTO TURNO MATUTINO	_____________________________________ PROFRA. MARÍA DEL CARMEN QUERO NÚÑEZ PREFECTA TURNO VESPERTINO
_____________________________________ PROFRA. MARGARITA GONZALEZ RODRIGUEZ TRABAJADORA SOCIAL TURNO MATUTINO	_____________________________________ PROFRA. MARÍA MATILDE GUZMAN JIMENEZ TRABAJADORA SOCIAL TURNO VESPERTINO
___________________________ C. JOSÉ LUIS MARTINEZ CRUZ PRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA	____________________________ C. LETICIA MORENO RUVALCABA PRESIDENTA DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

POR LA COMISIÓN DE DERECHOS HUMANOS DEL ESTADO DE MÉXICO __________________________________ DR. EN D. RAFAEL CHACÓN VILLAGRÁN TITULAR DE LA DEFENSORÍA MINICIPAL DE LOS DERECHOS HUMANOS DE TULTITLÁN, ESTADO DE MÉXICO.